人际印象形成的特点有（）
（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。
桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）
“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()。
