在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。

文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。

《论语》中有这样一段对话：子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明(　)。

教师的根本任务是()，全面实现教育目的。