在Word的编辑状态，选择了一个段落并设置段落的“首行缩进”为2厘米，则（）

个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。

（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。

高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（　　）的具体表现。