对学生的培养及全面素质的提高。起关键作用的是教师的( )。

能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是( )年龄段的典型表现。

课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）

教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（　）。

桑代克主张的三个学习律是（）。