信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）
孙老师每天早上都会早早来到幼儿园迎接孩子的到来。远远看到孩子时她还会热情并面带笑容迎接孩子，长久下来，孙老师班的孩子只要是早上看到她都会主动、热情地跟她打招呼。这表明孙老师能够做到()。
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于( )。
少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。
在中国浩瀚的史学著作中，有两本史书如同突兀的双峰，并峙于历史峻岭之中，被誉为“史学双璧”，它们分别是()。
