学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。

整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是()。

解决问题的中心环节是对问题的表征。（）

( )是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是(　)。