学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）
奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）
提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。
单项选择题义务教育的实施在（）之后。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
