立足于克服学科课程分科过细，偏重书本知识，不能照顾到学生的需要和兴趣等缺陷的课程是（　　）

生产力对教育起（）。

BBS是（）。

“性恶论”和“性善论”分别是由()提出的。

操作技能就动作的对象而言，具有（）