精细加工策略是一种理解性的记忆策略。
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（）
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）
人类文化最早和最重要的载体之一是()。
