发明“介入教学”方法的日本教育家是（）

虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外，其他地方均没有发现城砖。虎山村及附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况。由此可推测，虎山长城用砖是极少的。上述推测还需要隐含哪一项假设?

有的学校的学生休完规定年限的教育后，学校不发毕业证，这侵犯了学生的( 　)。

( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。

已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）