儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。

学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是( )。

在WindoWs的资源管理器中，选定多个不连续的文件方法是()。

一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）