激起学生学习热情的动因不包括( )。
学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。
对联“花甲重开，增加三七岁月”“古稀双庆，再多一度春秋”中隐含的年龄是()。
在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。
学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
