《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( )。
智力技能形成的最高阶段是（）
学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需求层次理论，这属于（ ）。
耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
