学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）

依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

战国时期，可以通过“望闻问切”诊断病情的，被称为“脉学之宗”的医学家是()。