()是一项专门保护教师的权益的法律制度。

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )

布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）

侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法(    )。

、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于()