“同中求异”或“异中求同”的思维方法是( )。

“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）

“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）

教学反思的重中之重是反思()。

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。