根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是()。

7，23，55，109，191，()

品行性问题行为的特点有（）

根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）