近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )

以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

下列不属于多媒体课件设计的原则是()。

操作技能的形成可分几个阶段?（）

教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）