“造型•表现”学习领域在低年级阶段强调感受、体验和()。
教学技能训练的原则有（）。
非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
词之起源的传统说法是()。
