( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为zhuan家型教师或学者型教师的过程。

教育心理学研究的内容不包括（）

“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。

1957 年 10 月( )把世界第一颗人造卫星送上太空,标志着航天技术的诞生。 揭开了太空技术的序幕。

字顺法不包括( )。