钞书既是看得见摸得着的资料准备，也是一种写作技巧，还可以养成读书思考的好习惯，何乐而不为?不过，这里也有陷阱，就像周作人提醒的，“学我者病”。“文钞公”需要有自己的价值尺度与审美标准，否则，拿起来就钞，谁不会?弄不好变成偷懒甚至抄袭的借口。之所以在这个时候谈论古人的“钞书”，当然是有感而发。今人看书，普遍 过于浮泛，如蜻蜒点水，不若古人之沉潜把玩。这是因为现在需要看的东西太多了，没时间，只好一目十行，都是“知道了”。还有一点，五四以前，我们太尊信古人；五四以后，我们又太藐视古人。都想开天辟地，都是前无古人，写自己的书都来不及，哪还有心思钞别人的书?与文意不符的是（ ）

义务教育具有()的特征。

科学研究需要心无旁鹜，将世俗名利置之度外，甚至牺牲个人的人生幸福，无私奉献出毕生的精力。同时，科学研究还是一种高风险活动，一个人哪怕是天才，其取得突出成果也常常需要数年、数十年甚至毕生的探索。经济学认为，资本的专业程度越高，使用它的风险就越大，在这样一个高度专业化的领域里，冲到前沿的教授们有很大的生存风险，为此，文明社会发明了一种减少教授风险的制度——终身教授制。学者党国英曾就终身教授制是否会养懒人问题，问过当时几届芝加哥大学经济系主任U·C·约翰逊教授，约翰逊教授说当然有偷懒的，不过大部分终身教授还是会继续努力的。这段文字的意思是在强调（）。

从给出的几句话中选出最连贯、最通顺的一句（ ）。

与中国的贸易，法国远远落后于日本和美国，甚至落后于英国和意大利。中国今年的国民生产总值增长率预计将达7.5％~7.8％，与2001年头7个月相比，法国同中国的贸易只增长了2.7％，而同是竞争者的其他欧洲国家同中国的贸易却均增长了10％。这段话说明（）。