刑事强制措施的对象是()。

第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。

法律并不只是解决纠纷的手段，它也是传达意义的符号。换言之，法律是安排社会生活和解决社会问题的工具和手段，也是特定人群价值追求的某种显现，归根到底，法律是人创造出来的具有某种功能的“技术手段”，人对于世界的反应最终必须借助于文化这一中介。 这段文字主要讨论的是(　　)。

初唐的人们探究梁、陈、北齐的祸乱之源，往往归咎于淫靡的文风，并要求建立一种新的文风，以适应唐代大而统的政治局面，这对初唐文坛的建设无疑起到了推动作用。但以文风不振作为亡国之因，毕竟本末倒置。上面这段话主要支持了这样一种观点，即（）。

根据法律的地位、效力、内容和制定主体、程序的差别，可将法分为（）。