一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实，而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。 下列说法不符合文意的是（ ）。

“一带一路”是指“()”和“()”的简称

某调查中心发布报告称，本国家庭的平均住房面积为116．4平方米，人均住房面积为36．0平方米，所以大部分居民的居住环境已经达到“小康水平”。 下列各项最能削弱该结论的是（　　）。

①不去掌握知识和技能，不去开发人力资源，教育的价值是无法凸显的②但是，仅仅掌握知识和技能，教育的目的只实现了一半不到③诚然，作为一个发展中的国家，教育以人力资源开发为主旨是理所当然的④不能因为现实的需要就不顾长远，不能忘了教育的理想和灵魂⑤全面建设小康社会，教育实现又好又快的发展，是要强调“好”字当头⑥教育的社会责任没有这么简单，不应该到此止步将以上6个句子重新排列。语序正确的是：

科学界一向认为，行星本身是没有能源的，虽然在夜间我们能看到行星，但行星发光只不过是反射了太阳光的结果。然而，最近报道，木星放射出来的能量却明显地多于它从太阳吸收的能量，木星这种异乎寻常的现象，不由得使人们产生许多问题:木星有热核能源吗？这种能源是在大气层里，还是在它的内部？经过进一步的研究，人们已经探明木星大气层的成分，并得出在那里不可能产生热核能量的结论。这段话主要表明了这样一个观点（ ）。