在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（　　）。

小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（　　），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。

幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（　　）。

个性的整体性是（　　）