在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 （　　）

学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（　　）。

幼儿园环境的（　　）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（　　）。

儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（　　）。