教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（　　）。

儿童有自由发表言论的权利，但其权利的行使可受某些限制约束，这些限制不包括（　　）。

空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。

幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，其基本指导思想不包括（　　）。