按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（ ）。
某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料。这遵循了（）
下列不属于传染病流行过程的三个基本环节的是（ ）。
在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
（ ）是对访问过程高度控制的访问，其访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法选取。
