托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（　　）。

陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。

开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 ( )

为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（　　）

幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。（　　）