认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（　　）。

游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。 （　　）

游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（　　）。

在幼儿教师的专业素质中，是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（　　）

中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法()