物质环境是学前教育存在与发展的（　　）。

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 （　　）

游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。 （　　）

皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执；多宽容、少计较；多赞美、少批评；多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法（　　）。