活动性原则源自于（　　）的“做中学”的教育思想。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　），使之体验自由表达和创造的快乐。

反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（　　）。

经典的“视觉悬崖”测验测查的是（　　）。

幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。 （　　）