（　　）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）。

社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。

虽然世界市场上供应的一部分象牙来自被非法捕杀的野生大象，但还有一部分是来自几乎所有国家都认为合法的渠道，如自然死亡的大象。因此，当人们在批发市场上尽力限制自己只购买这种合法的象牙时，世界上仅存的少量野生大象便不会受到威胁了。 以上的论证依据了这样的假设，即（　　）。

“冬不穿白，夏不穿黑”,是人们在实践中总结出来的生活经验。它体现的科学常识是者（）