物质环境是学前教育存在与发展的（　　）。

对于一个教师来说，善于为学生营造一个（　　）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

离园的时间已经过了半个小时,明明的家长还没有来，也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将。时候，蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没出现过类似情况，这体现的是

计划免疫属于（　　）。

某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料。这遵循了（）