幼儿思维的主要形式是（ ）。
某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材，为了及时发现问题、进一步完善教材，幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于（ ）。
郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。
“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗（ ）。
社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。
