幼儿园教育的特殊原则有（ ）。
有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。
幼儿德育目标强调从（ ）人手。
3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（ ）占多数。
华生的“教育万能论”属于（ ）。
