“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。

对过生日儿童家访属于（　　）。

沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要、”沈老师强调的是（）

上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是()

（　　）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。