幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的（　　）原则。

波斯纳提出的教师成长公式是（　　）+（　　）=成长。

儿童的发展是通过（　　）。

幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。

一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（　　）。