在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。

在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（　　）。

《幼儿园工作规程》规定，（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

（　　），教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。

儿童刚出生时，最发达的感觉是（　　）。