“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是对（　　）的评价。

在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（　　）起着决定性的作用。

（　　）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。

幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（　　）。

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。