课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是()。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（ ）。
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。
幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（ ）。
儿童最早出现的记忆是（ ）。
