幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（　　）。

幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法()

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（　　）的作用。‘

由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（　　）的依赖性更大。

华生的“教育万能论”属于（　　）。