幼儿的科学教育是（　　），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（　　）教育原则。

皮亚杰的“三山实验”考察的是()

皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 （　　）