学前儿童科学教育评价的一般步骤为（　　）。

学前教育的（　　）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

幼儿园与家庭合作的途径有（　　）

《中小学班主任工作条例》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。