我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　　）。

中国古代神话传说中创造天地的是（　　）。

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。

在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。

吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。