在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（ ）。
要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（ ）。
幼儿园的课程与教学应该以（ ）。
在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（ ）占多数。
