把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（　　）。

“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 （　　）

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。

下列活动不属于幼儿园值日生内容的是（　　）。

幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（　　）。