从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（　　）的基本特点。

儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（　　）。

在Windows系统中启动“任务管理器”，可以使用（　　）组合键。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映在教师职业道德规范中，要求教师要（　　）。

不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是（　　）。