问题
阅读《鸿门宴》的学习任务设计,根据要求答题。课前学习任务:借助工具书与课文注释翻译课文,并归类整理“如、谢、举”等实词的意义和用法。课中学习任务:项羽因曹无伤的密报“大怒”,这个“怒”字包含哪些内涵?有人认为樊哙在席上的讲话和刘邦说的一模一样,仅在语句上稍有变化,是吗?如有区别,在哪里?为什么会有这样的区别?课后学习任务:收集名人对项羽评价的诗词,看看他们在诗词中对项羽的评价是怎样的,以“我看项羽”为题写一篇文章。对上述学习任务设计的分析,正确的是()。
A.从生活中的故事人手,激起了学生对课文的争论B.以提问方式引发学生讨论、掌握课文的主要观点C.从尊师重教的问题出发,引出了《师说》的教学D.打开了学生的思路,营造出紧张严肃的课堂氛围
正确答案是: