下列观点不符合现代生物进化理论的是()。
如图2,该作品的作者是()。
教学戴望舒《我用残损的手掌》时,教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育,下列不合适的是()。
阅读《一片树叶》的课堂教学实录(节选),按照要求答题。(教师引导学生针对预习中的疑问展开讨论)生1:“吊着一片干枯的黄叶”,为什么用“吊”?师:谁能解答?生2:因为是刚出生的叶子。师:是吗?这是什么季节?生2:秋天。生3:“吊”写出黄叶干枯的形状和即将落地时的状态。师:大家同意这位同学的理解吗?(生说“同意”并点头)师:请继续提问。生4:“一叶坠地”的“坠”能不能换成“落”?师:(手拿纸做飘落的动作)同学们,这叫“坠地”吗?生5:不是,这叫“飘落”。“坠”显得很有力量。直落!师:说得好,“坠”字写出了掉落的速度快。对上述教学实录(节选)的分析,正确的是()。
人体缩手反射完成时,效应器上完成的信号转换为()。