A:生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:他人自我
狭义的心育指培养良好的性情,广义的心育则指完善人格,包括培养性情,也包括培养高尚的道德感我国现行学校教育虽较重视德育,但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强,心理却很不成熟,常常不能接纳现实的自我。由此可以推出( )。
文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想,下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是()
动作技能的形成过程中,只有通过(),各动作成分之间才能协调联系。
“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )
要给某人通过E-mail发送某个小文件时,可以()。